Wir können insgesamt 10 Quadrate erkennen.

Davon sind 7 eingefärbt.

Es sind also 7 von 10 eingefärbt, somit ist der Bruch: $\frac{7}{10}$

Wir können insgesamt 5 Sektoren erkennen.

Davon sind 4 eingefärbt.

Es sind also 4 von 5 eingefärbt, somit ist der Bruch: $\frac{4}{5}$

Wir haben eine Tabelle mit 6 Spalten und 3 Zeilen, also insgesamt 18 Zellen. $\frac{1}{3}$ von 18 ist 6.

Somit müssen 6 Kästchen eingefärbt sein.

Wenn ein Beet von 6 Kindern gepflegt wird, muss ja jedes Kind einSechstel des Beets pflegen.

Der gesuchte Bruch ist also: $\frac{1}{6}$

Der grüne Strich unten zeigt den $\frac{1}{6}$ links im Rechteck abgetragen.

1 cm sind ja 10 mm.

Also sind ein $\frac{1}{2}$ cm doch gerade 10 mm : 2 = 5 mm.

Ein $\frac{1}{3}$ von 300 Mädchen sind 300 : 3 = 100 Mädchen.

Also sind $\frac{2}{3}$ von 300 Mädchen 2 ⋅ 100 = 200 Mädchen.

Wenn die Mädchen $\frac{2}{3}$ aller Schüler:innen ausmachen, bleiben ja noch $\frac{1}{3}$ für die Jungs übrig.
Der Anteil der Jungs beträgt also: $\frac{1}{3}$

Ein $\frac{1}{4}$ von 32 Birnen sind 32 : 4 = 8 Birnen.

Zuerst rechnen wir 1cm in 10 mm um.

Ein $\frac{1}{5}$ von 10 mm sind 10 mm : 5 = 2 mm.

Zuerst rechnen wir 1h in 60 min um.

Ein $\frac{1}{5}$ von 60 min sind 60 min : 5 = 12 min.

$\frac{2}{5}$ von 60 min sind also 2 ⋅ 12 min = 24 min.

Zuerst rechnen wir in s um.

Eine $\frac{1}{4}$ min ist ein $\frac{1}{4}$ von 60 s, also 60 s : 4 = 15 s
Eine $\frac{3}{4}$ min sind also 3 ⋅ 15 s = 45 s

0,5 min sind 0 min + $\frac{1}{2}$ min, also 0⋅60 + $\frac{1}{2}$⋅60 = 0 + 30 = 30 s

Insgesamt haben wir somit 45 s - 30 s = 15 s

Weil 15 s kleiner als 1 min à 60 s ist, ist das Ergebnis somit 0 min und 15 min

Beim Erweitern multiplizieren wir einfach Zähler und Nenner mit der gleichen Zahl 5:

$\frac{3}{4}$ = $\frac{\mathrm{3\; \cdot \; 5}}{\mathrm{4\; \cdot \; 5}}$ = $\frac{15}{20}$

Wir probieren alle Primzahlen durch, ob sie vielleicht beide Teiler von Zähler (25) und Nenner (20) sind:

$\frac{25}{20}$ $\stackrel{\mathrm{k(5)}}{=}$ $\frac{5}{4}$

$\frac{25}{20}$ = $\frac{5}{4}$

Der Bruch soll so erweitert werden, dass aus dem alten Nenner 6 nachher der neue Nenner 18 wird.

Wir müssen also mit 18 : 6 = 3 erweitern.

$\frac{7}{6}$ = $\frac{\mathrm{7\; \cdot \; 3}}{\mathrm{6\; \cdot \; 3}}$ = $\frac{21}{18}$

Zuerst zählen wir die Strichchen zwischen -1 und 0 und erkennen, dass diese Strichchen eine Einheit in 3 gleichgroße Teile unterteilt, von denen somit jedes die Länge $\frac{1}{3}$ hat.

Man könnte jetzt einfach die Strichchen von der 0 bis zur Markierung zählen; schneller geht's aber, wenn man die ganzen Einheiten als $\frac{3}{3}$ zählt. In beiden Fällen erhält man als Zähler 5, weil die Markierung eben auf dem 5-ten Strichchen liegt.

Da die Markierung links von der 0 liegt, braucht der Bruch noch ein negatives Vorzeichen.

Der gesuchte Bruch ist also: $-\frac{5}{3}$

Um einen Bruch als Prozentzahl anzugeben, müssen wir den Nenner des Bruchs durch Erweitern auf 100 bringen:

$\frac{2}{5}$ = $\frac{\mathrm{40}}{\mathrm{100}}$ = 40%

Zuerst zählen wir die Strichchen zwischen -1 und -2 und erkennen, dass diese Strichchen eine Einheit in 6 gleichgroße Teile unterteilt, von denen somit jedes die Länge $\frac{1}{6}$ hat.

Da die Markierung auf dem 5-ten Strichchen zwischen -1 und -2 liegt, muss der gemischte Bruch $-1\frac{5}{6}$ sein.

Der gesuchte Bruch ist also: $-1\frac{5}{6}$ = $-\frac{6}{6}$ $-\frac{5}{6}$ = $-\frac{11}{6}$

Vergleich von $\frac{7}{9}$ und $\frac{8}{9}$

Man sieht sehr schnell. dass diese beiden Brüche die gleichen Nenner haben. Natürlich ist dann derjenige Bruch größer, der den größeren Zähler hat (Schließlich bleibt bei der größeren Menge mehr übrig, wenn man diese durch 9 teilt, als bei der kleineren, wenn man diese durch 9 teilt). Es gilt hier also $\frac{7}{9}$ < $\frac{8}{9}$

Vergleich von $\frac{2}{5}$ und $\frac{1}{2}$

Wenn man genau hinschaut, erkennt man, dass der Zähler des 1. ten Bruch doppelt so groß ist wie der des 2. ten. Wir erweitern deswegen 2-ten Bruch mit 2: $\frac{1}{2}$ = $\frac{2}{4}$

Jetzt kann man gut erkennen, dass $\frac{2}{5}$ < $\frac{2}{4}$=$\frac{1}{2}$, weil der größere Nenner den Bruch kleiner macht (Schließlich bleibt mehr von einer Menge übrig, wenn man diese durch weniger Leute teilt als wenn man sie durch mehr teilt). Es gilt hier also $\frac{2}{5}$ < $\frac{1}{2}$

Vergleich von $\frac{5}{4}$ und $\frac{11}{8}$

Da hier die Zähler und Nenner der beiden Brüche verschieden sind, bringen wir am besten die beiden Brüche auf den gleichen Nenner um sie besser vergleichen zu können:

$\frac{5}{4}$ = $\frac{10}{8}$

Also gilt: $\frac{5}{4}$ = $\frac{10}{8}$ < $\frac{11}{8}$.

Da die Nenner gleich sind, genügt es die Mitte zwischen den Zählern der beiden Brüche zu finden.

Leider gibt es keine ganze Zahl in der Mitte zwischen 11 und 12.

Wenn wir aber beide Brüche mit 2 erweitern, bleibt ja einerseits der Wert der beiden Brüche gleich, andereseits verdoppeln sich aber die Zähler der beiden Brüche, so dass auch der Abstand zwischen diesen verdoppelt wird:

Es gilt: $\frac{11}{17}$ = $\frac{22}{34}$ und $\frac{12}{17}$ = $\frac{24}{34}$

Jetzt finden wir leicht die Mitte zwischen 22 und 24, nämlich 23, somit ist also $\frac{\mathrm{23}}{\mathrm{34}}$ genau in der Mitte zwischen $\frac{11}{17}$ = $\frac{22}{34}$ und $\frac{12}{17}$ = $\frac{24}{34}$.

Um die Mitte zwischen zwei Brüchen zu finden, müssen wir die beiden Brüche erst einmal auf den gleichen Nenner bringen.

Dazu erweitern wir hier einfach jeweils mit dem Nenner des anderen Bruchs:

$\frac{1}{6}$ = $\frac{7}{42}$ und $\frac{6}{7}$ = $\frac{36}{42}$

Leider gibt es keine ganze Zahl in der Mitte zwischen 7 und 36.

Wenn wir aber beide Brüche noch mit 2 erweitern, verdoppeln sich die Zähler der beiden Brüche, so dass auch der Abstand zwischen diesen verdoppelt wird:

Es gilt: $\frac{7}{42}$ = $\frac{14}{84}$ und $\frac{36}{42}$ = $\frac{72}{84}$

Jetzt finden wir leicht die Mitte zwischen 14 und 72, nämlich $\frac{\mathrm{14\; +\; 72}}{2}$ = 43, somit ist also $\frac{43}{84}$ genau in der Mitte zwischen $\frac{1}{6}$ = $\frac{14}{84}$ und $\frac{6}{7}$ = $\frac{72}{84}$.

Als erstes formen wir die Brüche um, so dass wir alle in gemischter Schreibweise vergleichen können:

$\frac{13}{5}$ = $\frac{\mathrm{10\; +\; 3}}{5}$ = $\frac{10}{5}$ + $\frac{3}{5}$ = $2$ + $\frac{3}{5}$ = $2\frac{3}{5}$

$2\frac{1}{2}$

$\frac{16}{9}$ = $\frac{\mathrm{9\; +\; 7}}{9}$ = $\frac{9}{9}$ + $\frac{7}{9}$ = $1$ + $\frac{7}{9}$ = $1\frac{7}{9}$

Jetzt sieht man sofort, dass $1\frac{7}{9}$ die kleinste Zahl sein muss.

Bleibt noch zu entscheiden, ob $2\frac{1}{2}$ oder $2\frac{3}{5}$ größer ist.
Da ja beide die 2 vorne haben, müssen wir dazu nur die Brüche $\frac{1}{2}$ und $\frac{3}{5}$ betrachten.

Wenn man die Brüche als Anteile sieht, kann man erkennen, dass $\frac{1}{2}$ die kleinere Zahl sein muss.

Oder man erweitert jeweils mit dem anderen Nenner: $\frac{1}{2}$ = $\frac{5}{10}$ < $\frac{6}{10}$ = $\frac{3}{5}$

Somit ergibt sich folgende Reihenfolge:

$1\frac{7}{9}$ < $2\frac{1}{2}$ < $2\frac{3}{5}$ , also

$\frac{16}{9}$ < $2\frac{1}{2}$ < $\frac{13}{5}$

Wir schauen zuerst, wie oft der Nenner in den Zähler passt und was dann noch als Rest übrig bleibt:

10 = 9 + 1 = 3⋅3 + 1

also gilt:

$\frac{10}{3}$ = $\frac{\mathrm{3\cdot 3\; +\; 1}}{3}$ = $\frac{\mathrm{3\cdot 3}}{3}$ + $\frac{1}{3}$ = 3 + $\frac{1}{3}$

Somit gilt: $\frac{10}{3}$ = $3\frac{1}{3}$