Wir können insgesamt 3 Sektoren erkennen.

Davon sind 2 eingefärbt.

Es sind also 2 von 3 eingefärbt, somit ist der Bruch: $\frac{2}{3}$

Wir können insgesamt 12 Sektoren erkennen.

Davon sind 2 eingefärbt.

Es sind also 2 von 12 eingefärbt, somit ist der Bruch: $\frac{2}{12}$

Wir haben eine Tabelle mit 8 Spalten und 4 Zeilen, also insgesamt 32 Zellen. $\frac{11}{16}$ von 32 ist 22, weil $\frac{1}{\mathrm{16}}$ von 32 ja = 2 ist und 11⋅2 = 22 ist.

Somit müssen 22 Kästchen eingefärbt sein.

Wenn ein Beet von 7 Kindern gepflegt wird, muss ja jedes Kind einSiebtel des Beets pflegen.

Der gesuchte Bruch ist also: $\frac{1}{7}$

Der grüne Strich unten zeigt den $\frac{1}{7}$ links im Rechteck abgetragen.

1 min sind ja 60 s.

Also sind eine $\frac{1}{4}$ min doch gerade 60 s : 4 = 15 s.

Ein $\frac{1}{7}$ von 280 Mädchen sind 280 : 7 = 40 Mädchen.

Also sind $\frac{6}{7}$ von 280 Mädchen 6 ⋅ 40 = 240 Mädchen.

Wenn die Mädchen $\frac{6}{7}$ aller Schüler:innen ausmachen, bleiben ja noch $\frac{1}{7}$ für die Jungs übrig.
Der Anteil der Jungs beträgt also: $\frac{1}{7}$

Ein $\frac{1}{2}$ von 10 Euro sind 10 : 2 = 5 Euro.

Zuerst rechnen wir 1kg in 1000 g um.

Ein $\frac{1}{10}$ von 1000 g sind 1000 g : 10 = 100 g.

Zuerst rechnen wir 1d(Tage) in 24 h um.

Ein $\frac{1}{2}$ von 24 h sind 24 h : 2 = 12 h.

Zuerst rechnen wir in min um.

Eine $\frac{1}{3}$ h ist ein $\frac{1}{3}$ von 60 min, also 60 min : 3 = 20 min
Eine $\frac{2}{3}$ h sind also 2 ⋅ 20 min = 40 min

Eine $\frac{1}{4}$ h ist ein $\frac{1}{4}$ von 60 min, also 60 min : 4 = 15 min
Eine $\frac{3}{4}$ h sind also 3 ⋅ 15 min = 45 min

Insgesamt haben wir somit 40 min + 45 min = 85 min

Um herauszufinden wie viele volle h in den 85 min stecken, suchen wir das größte Vielfache von 60, das nicht größer als 85 ist. Wir teilen also 85 als 60 + 25 auf und erhalten somit:
85 min = 1 h und 25 min

Beim Erweitern multiplizieren wir einfach Zähler und Nenner mit der gleichen Zahl 7:

$\frac{1}{2}$ = $\frac{\mathrm{1\; \cdot \; 7}}{\mathrm{2\; \cdot \; 7}}$ = $\frac{7}{14}$

Wir probieren alle Primzahlen durch, ob sie vielleicht beide Teiler von Zähler (21) und Nenner (15) sind:

$\frac{21}{15}$ $\stackrel{\mathrm{k(3)}}{=}$ $\frac{7}{5}$

$\frac{21}{15}$ = $\frac{7}{5}$

Der Bruch soll so erweitert werden, dass aus dem alten Nenner 2 nachher der neue Nenner 36 wird.

Wir müssen also mit 36 : 2 = 18 erweitern.

$\frac{1}{2}$ = $\frac{\mathrm{1\; \cdot \; 18}}{\mathrm{2\; \cdot \; 18}}$ = $\frac{18}{36}$

Zuerst zählen wir die Strichchen zwischen 0 und 1 und erkennen, dass diese Strichchen eine Einheit in 10 gleichgroße Teile unterteilt, von denen somit jedes die Länge $\frac{1}{\mathrm{10}}$ hat.

Man könnte jetzt einfach die Strichchen von der 0 bis zur Markierung zählen; schneller geht's aber, wenn man die ganzen Einheiten als $\frac{\mathrm{10}}{\mathrm{10}}$ zählt. In beiden Fällen erhält man als Zähler 17, weil die Markierung eben auf dem 17-ten Strichchen liegt.

Der gesuchte Bruch ist also: $\frac{17}{10}$

Um einen Bruch als Prozentzahl anzugeben, müssen wir den Nenner des Bruchs durch Erweitern auf 100 bringen:

$\frac{7}{10}$ = $\frac{\mathrm{70}}{\mathrm{100}}$ = 70%

Zuerst zählen wir die Strichchen zwischen -1 und -2 und erkennen, dass diese Strichchen eine Einheit in 2 gleichgroße Teile unterteilt, von denen somit jedes die Länge $\frac{1}{2}$ hat.

Da die Markierung auf dem 1-ten Strichchen zwischen -1 und -2 liegt, muss der gemischte Bruch $-1\frac{1}{2}$ sein.

Der gesuchte Bruch ist also: $-1\frac{1}{2}$ = $-\frac{2}{2}$ $-\frac{1}{2}$ = $-\frac{3}{2}$

Vergleich von $\frac{6}{7}$ und $\frac{5}{7}$

Man sieht sehr schnell. dass diese beiden Brüche die gleichen Nenner haben. Natürlich ist dann derjenige Bruch größer, der den größeren Zähler hat (Schließlich bleibt bei der größeren Menge mehr übrig, wenn man diese durch 7 teilt, als bei der kleineren, wenn man diese durch 7 teilt). Es gilt hier also $\frac{6}{7}$ > $\frac{5}{7}$

Vergleich von $\frac{19}{17}$ und $\frac{19}{18}$

Man sieht sehr schnell. dass diese beiden Brüche die gleichen Zähler haben. In diesem Fall ist derjenige Bruch größer, der den kleineren Nenner hat (Schließlich bleibt mehr von einer Menge übrig, wenn man diese durch weniger Leute teilt als wenn man sie durch mehr teilt). Es gilt hier also $\frac{19}{17}$ > $\frac{19}{18}$

Vergleich von $\frac{5}{3}$ und $\frac{10}{7}$

Wenn man genau hinschaut, erkennt man, dass der Zähler des 2. ten Bruch doppelt so groß ist wie der des 1. ten. Wir erweitern deswegen 1-ten Bruch mit 2: $\frac{5}{3}$ = $\frac{10}{6}$

Jetzt kann man gut erkennen, dass $\frac{5}{3}$=$\frac{10}{6}$ > $\frac{10}{7}$, weil der größere Nenner den Bruch kleiner macht (Schließlich bleibt mehr von einer Menge übrig, wenn man diese durch weniger Leute teilt als wenn man sie durch mehr teilt). Es gilt hier also $\frac{5}{3}$ > $\frac{10}{7}$

Da die Nenner gleich sind, genügt es die Mitte zwischen den Zählern der beiden Brüche zu finden.

Leider gibt es keine ganze Zahl in der Mitte zwischen 4 und 5.

Wenn wir aber beide Brüche mit 2 erweitern, bleibt ja einerseits der Wert der beiden Brüche gleich, andereseits verdoppeln sich aber die Zähler der beiden Brüche, so dass auch der Abstand zwischen diesen verdoppelt wird:

Es gilt: $\frac{4}{13}$ = $\frac{8}{26}$ und $\frac{5}{13}$ = $\frac{10}{26}$

Jetzt finden wir leicht die Mitte zwischen 8 und 10, nämlich 9, somit ist also $\frac{9}{\mathrm{26}}$ genau in der Mitte zwischen $\frac{4}{13}$ = $\frac{8}{26}$ und $\frac{5}{13}$ = $\frac{10}{26}$.

Um die Mitte zwischen zwei Brüchen zu finden, müssen wir die beiden Brüche erst einmal auf den gleichen Nenner bringen.

Dazu erweitern wir hier einfach jeweils mit dem Nenner des anderen Bruchs:

$-\frac{3}{2}$ = $-\frac{15}{10}$ und $-\frac{7}{5}$ = $-\frac{14}{10}$

Leider gibt es keine ganze Zahl in der Mitte zwischen 15 und 14.

Wenn wir aber beide Brüche noch mit 2 erweitern, verdoppeln sich die Zähler der beiden Brüche, so dass auch der Abstand zwischen diesen verdoppelt wird:

Es gilt: $-\frac{15}{10}$ = $-\frac{30}{20}$ und $-\frac{14}{10}$ = $-\frac{28}{20}$

Jetzt finden wir leicht die Mitte zwischen -30 und -28, nämlich -29, somit ist also $-\frac{29}{20}$ genau in der Mitte zwischen $-\frac{3}{2}$ = $-\frac{30}{20}$ und $-\frac{7}{5}$ = $-\frac{28}{20}$.

Als erstes formen wir die Brüche um, so dass wir alle in gemischter Schreibweise vergleichen können:

$\frac{8}{3}$ = $\frac{\mathrm{6\; +\; 2}}{3}$ = $\frac{6}{3}$ + $\frac{2}{3}$ = $2$ + $\frac{2}{3}$ = $2\frac{2}{3}$

$\frac{15}{8}$ = $\frac{\mathrm{8\; +\; 7}}{8}$ = $\frac{8}{8}$ + $\frac{7}{8}$ = $1$ + $\frac{7}{8}$ = $1\frac{7}{8}$

$2\frac{1}{2}$

Jetzt sieht man sofort, dass $1\frac{7}{8}$ die kleinste Zahl sein muss.

Bleibt noch zu entscheiden, ob $2\frac{1}{2}$ oder $2\frac{2}{3}$ größer ist.
Da ja beide die 2 vorne haben, müssen wir dazu nur die Brüche $\frac{1}{2}$ und $\frac{2}{3}$ betrachten.

Wenn man die Brüche als Anteile sieht, kann man erkennen, dass $\frac{1}{2}$ die kleinere Zahl sein muss.

Oder man erweitert jeweils mit dem anderen Nenner: $\frac{1}{2}$ = $\frac{3}{6}$ < $\frac{4}{6}$ = $\frac{2}{3}$

Somit ergibt sich folgende Reihenfolge:

$1\frac{7}{8}$ < $2\frac{1}{2}$ < $2\frac{2}{3}$ , also

$\frac{15}{8}$ < $2\frac{1}{2}$ < $\frac{8}{3}$

Wir schauen zuerst, wie oft der Nenner in den Zähler passt und was dann noch als Rest übrig bleibt:

11 = 9 + 2 = 3⋅3 + 2

also gilt:

$\frac{11}{3}$ = $\frac{\mathrm{3\cdot 3\; +\; 2}}{3}$ = $\frac{\mathrm{3\cdot 3}}{3}$ + $\frac{2}{3}$ = 3 + $\frac{2}{3}$

Somit gilt: $\frac{11}{3}$ = $3\frac{2}{3}$