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Kursstufe
cosh
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Aufgabentypen anhand von Beispielen durchstöbern
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Bruch erkennen
Beispiel:
(Alle Sektoren sind gleich groß)
Gib den im Schaubild eingefärbten Bruch an.
Wir können insgesamt 9 Quadrate erkennen.
Davon sind 2 eingefärbt.
Es sind also 2 von 9 eingefärbt, somit ist der Bruch:
Brüche erkennen (nur Winkel)
Beispiel:
(Alle Sektoren sind gleich groß)
Gib den im Schaubild eingefärbten Bruch an.
Wir können insgesamt 11 Sektoren erkennen.
Davon sind 5 eingefärbt.
Es sind also 5 von 11 eingefärbt, somit ist der Bruch:
Bruch in Tabelle klicken
Beispiel:
Färbe die Figur entsprechend dem Bruchteil
Klicke dazu einfach auf die Zellen der Tabelle, um diese einzufärben (oder wieder zu entfärben).
Wir haben eine Tabelle mit 7 Spalten und 8 Zeilen, also insgesamt 56 Zellen. von 56 ist 42, weil von 56 ja = 14 ist und 3⋅14 = 42 ist.
Somit müssen 42 Kästchen eingefärbt sein.
Bruch als Streifen einzeichnen
Beispiel:
Die Umwelt-AG möchte die Pflege des Schulbeetes übernehmen und die Arbeit unter den freiwilligen Helfern gerecht auteilen.
1 Beet wird von 7 Kindern gepflegt.
Gib den Anteil für ein Kind an und markiere diesen Anteil links im Rechteck drurch Klicken.
Wenn ein Beet von 7 Kindern gepflegt wird, muss ja jedes Kind einSiebtel des Beets pflegen.
Der gesuchte Bruch ist also:
Der grüne Strich unten zeigt den links im Rechteck abgetragen.
Bruch in natürliche Zahl umrechnen
Beispiel:
Gib cm² ohne Bruch in mm² an.
1 cm² sind ja 100 mm².
Also sind ein cm² doch gerade 100 mm² : 2 = 50 mm².
Anteile und Rest
Beispiel:
In einem Obstgarten gibt es 100 Obstbäume. sind Apfelbäume, der Rest sind Birnbäume.
Bestimme, wie viele Apfelbäume in diesem Obstgarten sind und wie hoch der Anteil der Birnbäume ist.
(Alle Sektoren sind gleich groß)
Ein von 100 Apfelbäume sind 100 : 2 = 50 Apfelbäume.
Wenn die Apfelbäume aller Obstbäume ausmachen, bleiben ja noch für
die Birnbäume übrig.
Der Anteil der Birnbäume beträgt also:
Anteile von ganzen Dingen
Beispiel:
Wie viel sind von 14 Euro ?
Ein von 14 Euro sind 14 : 2 = 7 Euro.
Anteile von Zehnereinheiten
Beispiel:
Wie viel sind von 1 kg ?
Zuerst rechnen wir 1kg in 1000 g um.
Ein von 1000 g sind 1000 g : 2 = 500 g.
Anteile von Zeiteinheiten
Beispiel:
Wie viel sind von 1 d(Tage) ?
Zuerst rechnen wir 1d(Tage) in 24 h um.
Ein von 24 h sind 24 h : 4 = 6 h.
Zeitanteile verrechnen
Beispiel:
Rechne erst in h um:
d(Tage) + 2,5 d(Tage)
Zuerst rechnen wir in h um.
Ein d(Tage) ist ein von 24
h, also 24 h : 4 =
6 h
Ein d(Tage) sind also
3 ⋅ 6
h = 18 h
2,5 d(Tage) sind 2 d(Tage) + d(Tage), also 2⋅24 + ⋅24 = 48 + 12 = 60 h
Insgesamt haben wir somit 18 h + 60 h = 78 h
Um herauszufinden wie viele volle d(Tage) in den 78 h stecken,
suchen wir das größte Vielfache von 24, das nicht größer als 78 ist. Wir teilen also 78 als
72 + 6 auf und erhalten somit:
78 h = 3 d(Tage) und 6
h
Erweitern einfach
Beispiel:
Erweitere den Bruch mit 8
Beim Erweitern multiplizieren wir einfach Zähler und Nenner mit der gleichen Zahl 8:
= =
Kürzen (einzel)
Beispiel:
Kürze vollständig:
Wir probieren alle Primzahlen durch, ob sie vielleicht beide Teiler von Zähler (12) und Nenner (48) sind:
=
(natürlich hätte man auch gleich auf einmal mit 12 kürzen können).
Erweitern
Beispiel:
Erweitere den Bruch auf den Nenner 21
Der Bruch soll so erweitert werden, dass aus dem alten Nenner 7 nachher der neue Nenner 21 wird.
Wir müssen also mit 21 : 7 = 3 erweitern.
= =
Bruch an der Zahlengerade
Beispiel:
Gib den markierten Bruch an der Zahlengeraden an:
Zuerst zählen wir die Strichchen zwischen 0 und 1 und erkennen, dass diese Strichchen eine Einheit in 10 gleichgroße Teile unterteilt, von denen somit jedes die Länge hat.
Das die Markierung auf dem 9-ten Strichchen liegt, muss im Zähler des gesuchten Bruchs die Zahl 9 stehen.
Der gesuchte Bruch ist also:
Darstellungwechsel Bruch - Prozent
Beispiel:
Gib als Prozentzahl an.
Um einen Bruch als Prozentzahl anzugeben, müssen wir den Nenner des Bruchs durch Erweitern auf 100 bringen:
= = 5%
gemischter Bruch an der Zahlengerade
Beispiel:
Gib den markierten Bruch an der Zahlengeraden als vollständig gekürzten gemeinen (gewöhnlichen) Bruch und als gemischten Bruch an:
Zuerst zählen wir die Strichchen zwischen -3 und -4 und erkennen, dass diese Strichchen eine Einheit in 5 gleichgroße Teile unterteilt, von denen somit jedes die Länge hat.
Da die Markierung auf dem 4-ten Strichchen zwischen -3 und -4 liegt, muss der gemischte Bruch sein.
Der gesuchte Bruch ist also: = =
Brüche vergleichen
Beispiel:
Entscheide in allen drei Zeilen welcher Bruch größer ist, bzw. ob die beiden Brüche gleich groß sind:
Vergleich von und
Man sieht sehr schnell. dass diese beiden Brüche die gleichen Nenner haben. Natürlich ist dann derjenige Bruch größer, der den größeren Zähler hat (Schließlich bleibt bei der größeren Menge mehr übrig, wenn man diese durch 3 teilt, als bei der kleineren, wenn man diese durch 3 teilt). Es gilt hier also >
Vergleich von und
Man sieht sehr schnell. dass diese beiden Brüche die gleichen Zähler haben. In diesem Fall ist derjenige Bruch größer, der den kleineren Nenner hat (Schließlich bleibt mehr von einer Menge übrig, wenn man diese durch weniger Leute teilt als wenn man sie durch mehr teilt). Es gilt hier also >
Vergleich von und
Wenn man genau hinschaut, erkennt man, dass der Zähler des 2. ten Bruch doppelt so groß ist wie der des 1. ten. Wir erweitern deswegen 1-ten Bruch mit 2: =
Jetzt kann man gut erkennen, dass = < , weil der größere Nenner den Bruch kleiner macht (Schließlich bleibt mehr von einer Menge übrig, wenn man diese durch weniger Leute teilt als wenn man sie durch mehr teilt). Es gilt hier also <
Mitte finden (von 2 Brüchen)
Beispiel:
Welcher Bruch liegt in der Mitte von und ?
Da die Nenner gleich sind, genügt es die Mitte zwischen den Zählern der beiden Brüche zu finden.
Somit ist also genau in der Mitte zwischen und .
Mitte finden (von 2 versch. Brüchen)
Beispiel:
Welcher Bruch liegt in der Mitte von und ?
Da die Nenner gleich sind, genügt es die Mitte zwischen den Zählern der beiden Brüche zu finden.
Leider gibt es keine ganze Zahl in der Mitte zwischen 4 und 3.
Wenn wir aber beide Brüche noch mit 2 erweitern, verdoppeln sich die Zähler der beiden Brüche, so dass auch der Abstand zwischen diesen verdoppelt wird:
Es gilt: = und =
Jetzt finden wir leicht die Mitte zwischen -8 und -6, nämlich -7, somit ist also genau in der Mitte zwischen = und = .
3 Brüche sortieren
Beispiel:
Sortiere die drei Brüche , und von klein nach groß.
Als erstes formen wir die Brüche um, so dass wir alle in gemischter Schreibweise vergleichen können:
= = + = + =
= = + = + =
Jetzt sieht man sofort, dass die kleinste Zahl sein muss.
Bleibt noch zu entscheiden, ob oder größer ist.
Da ja beide die 4 vorne haben, müssen wir dazu nur die Brüche
und betrachten.
Wenn man die Brüche als Anteile sieht, kann man erkennen, dass die kleinere Zahl sein muss.
Oder man erweitert jeweils mit dem anderen Nenner: = < =
(Alle Sektoren sind gleich groß)
(Alle Sektoren sind gleich groß)
Somit ergibt sich folgende Reihenfolge:
< < , also
< <
Umwandlung echter - gemischter Bruch
Beispiel:
Gib den unechten Bruch als gemischten Bruch an.
(Der Bruch soll in gekürzter Form bleiben.)
Wir schauen zuerst, wie oft der Nenner in den Zähler passt und was dann noch als Rest übrig bleibt:
15 = 12 + 3 = 3⋅4 + 3
also gilt:
= = + = 3 +
Somit gilt: =
