Wir können insgesamt 12 Quadrate erkennen.

Davon sind 2 eingefärbt.

Es sind also 2 von 12 eingefärbt, somit ist der Bruch: $\frac{2}{12}$

Wir können insgesamt 12 Sektoren erkennen.

Davon sind 1 eingefärbt.

Es sind also 1 von 12 eingefärbt, somit ist der Bruch: $\frac{1}{12}$

Wir haben eine Tabelle mit 4 Spalten und 6 Zeilen, also insgesamt 24 Zellen. $\frac{1}{6}$ von 24 ist 4.

Somit müssen 4 Kästchen eingefärbt sein.

Wenn ein Beet von 4 Kindern gepflegt wird, muss ja jedes Kind ein Viertel des Beets pflegen.

Der gesuchte Bruch ist also: $\frac{1}{4}$

Der grüne Strich unten zeigt den $\frac{1}{4}$ links im Rechteck abgetragen.

1 h sind ja 60 min.

Also sind eine $\frac{1}{3}$ h doch gerade 60 min : 3 = 20 min.

Somit sind eine $\frac{2}{3}$ h das gleiche wie 20 min ⋅ 2 = 40 min.

Ein $\frac{1}{2}$ von 180 Mädchen sind 180 : 2 = 90 Mädchen.

Wenn die Mädchen $\frac{1}{2}$ aller Schüler:innen ausmachen, bleiben ja noch $\frac{1}{2}$ für die Jungs übrig.
Der Anteil der Jungs beträgt also: $\frac{1}{2}$

Ein $\frac{1}{4}$ von 40 Birnen sind 40 : 4 = 10 Birnen.

Also sind $\frac{3}{4}$ von 40 Birnen 3 ⋅ 10 = 30 Birnen.

Zuerst rechnen wir 1t in 1000 kg um.

Ein $\frac{1}{5}$ von 1000 kg sind 1000 kg : 5 = 200 kg.

$\frac{2}{5}$ von 1000 kg sind also 2 ⋅ 200 kg = 400 kg.

Zuerst rechnen wir 1h in 60 min um.

Ein $\frac{1}{15}$ von 60 min sind 60 min : 15 = 4 min.

$\frac{14}{15}$ von 60 min sind also 14 ⋅ 4 min = 56 min.

Zuerst rechnen wir in min um.

Eine $\frac{1}{4}$ h ist ein $\frac{1}{4}$ von 60 min, also 60 min : 4 = 15 min
Eine $\frac{3}{4}$ h sind also 3 ⋅ 15 min = 45 min

Eine $\frac{1}{2}$ h ist ein $\frac{1}{2}$ von 60 min, also 60 min : 2 = 30 min

Insgesamt haben wir somit 45 min + 30 min = 75 min

Um herauszufinden wie viele volle h in den 75 min stecken, suchen wir das größte Vielfache von 60, das nicht größer als 75 ist. Wir teilen also 75 als 60 + 15 auf und erhalten somit:
75 min = 1 h und 15 min

Beim Erweitern multiplizieren wir einfach Zähler und Nenner mit der gleichen Zahl 3:

$\frac{3}{2}$ = $\frac{\mathrm{3\; \cdot \; 3}}{\mathrm{2\; \cdot \; 3}}$ = $\frac{9}{6}$

Wir probieren alle Primzahlen durch, ob sie vielleicht beide Teiler von Zähler (56) und Nenner (42) sind:

$\frac{56}{42}$ $\stackrel{\mathrm{k(2)}}{=}$ $\frac{28}{21}$ $\stackrel{\mathrm{k(7)}}{=}$ $\frac{4}{3}$

$\frac{56}{42}$ = $\frac{4}{3}$

(natürlich hätte man auch gleich auf einmal mit 14 kürzen können).

Der Bruch soll so erweitert werden, dass aus dem alten Nenner 4 nachher der neue Nenner 100 wird.

Wir müssen also mit 100 : 4 = 25 erweitern.

$\frac{3}{4}$ = $\frac{\mathrm{3\; \cdot \; 25}}{\mathrm{4\; \cdot \; 25}}$ = $\frac{75}{100}$

Zuerst zählen wir die Strichchen zwischen -1 und 0 und erkennen, dass diese Strichchen eine Einheit in 3 gleichgroße Teile unterteilt, von denen somit jedes die Länge $\frac{1}{3}$ hat.

Man könnte jetzt einfach die Strichchen von der 0 bis zur Markierung zählen; schneller geht's aber, wenn man die ganzen Einheiten als $\frac{3}{3}$ zählt. In beiden Fällen erhält man als Zähler 5, weil die Markierung eben auf dem 5-ten Strichchen liegt.

Da die Markierung links von der 0 liegt, braucht der Bruch noch ein negatives Vorzeichen.

Der gesuchte Bruch ist also: $-\frac{5}{3}$

50% bedeutet ja einfach $\frac{\mathrm{50}}{\mathrm{100}}$. Jetzt müssen wir nur noch kürzen:

50% = $\frac{\mathrm{50}}{\mathrm{100}}$ = $\frac{1}{2}$

Zuerst zählen wir die Strichchen zwischen 3 und 4 und erkennen, dass diese Strichchen eine Einheit in 4 gleichgroße Teile unterteilt, von denen somit jedes die Länge $\frac{1}{4}$ hat.

Da die Markierung auf dem 1-ten Strichchen zwischen 3 und 4 liegt, muss der gemischte Bruch $3\frac{1}{4}$ sein.

Der gesuchte Bruch ist also: $3\frac{1}{4}$ = $\frac{12}{4}$ $+\frac{1}{4}$ = $\frac{13}{4}$

Vergleich von $\frac{6}{7}$ und $\frac{5}{7}$

Man sieht sehr schnell. dass diese beiden Brüche die gleichen Nenner haben. Natürlich ist dann derjenige Bruch größer, der den größeren Zähler hat (Schließlich bleibt bei der größeren Menge mehr übrig, wenn man diese durch 7 teilt, als bei der kleineren, wenn man diese durch 7 teilt). Es gilt hier also $\frac{6}{7}$ > $\frac{5}{7}$

Vergleich von $\frac{32}{17}$ und $\frac{16}{9}$

Wenn man genau hinschaut, erkennt man, dass der Zähler des 1. ten Bruch doppelt so groß ist wie der des 2. ten. Wir erweitern deswegen 2-ten Bruch mit 2: $\frac{16}{9}$ = $\frac{32}{18}$

Jetzt kann man gut erkennen, dass $\frac{32}{17}$ > $\frac{32}{18}$=$\frac{16}{9}$, weil der größere Nenner den Bruch kleiner macht (Schließlich bleibt mehr von einer Menge übrig, wenn man diese durch weniger Leute teilt als wenn man sie durch mehr teilt). Es gilt hier also $\frac{32}{17}$ > $\frac{16}{9}$

Vergleich von $\frac{5}{4}$ und $\frac{10}{9}$

Wenn man genau hinschaut, erkennt man, dass der Zähler des 2. ten Bruch doppelt so groß ist wie der des 1. ten. Wir erweitern deswegen 1-ten Bruch mit 2: $\frac{5}{4}$ = $\frac{10}{8}$

Jetzt kann man gut erkennen, dass $\frac{5}{4}$=$\frac{10}{8}$ > $\frac{10}{9}$, weil der größere Nenner den Bruch kleiner macht (Schließlich bleibt mehr von einer Menge übrig, wenn man diese durch weniger Leute teilt als wenn man sie durch mehr teilt). Es gilt hier also $\frac{5}{4}$ > $\frac{10}{9}$

Da die Nenner gleich sind, genügt es die Mitte zwischen den Zählern der beiden Brüche zu finden.

Leider gibt es keine ganze Zahl in der Mitte zwischen 3 und 4.

Wenn wir aber beide Brüche mit 2 erweitern, bleibt ja einerseits der Wert der beiden Brüche gleich, andereseits verdoppeln sich aber die Zähler der beiden Brüche, so dass auch der Abstand zwischen diesen verdoppelt wird:

Es gilt: $\frac{3}{19}$ = $\frac{6}{38}$ und $\frac{4}{19}$ = $\frac{8}{38}$

Jetzt finden wir leicht die Mitte zwischen 6 und 8, nämlich 7, somit ist also $\frac{7}{\mathrm{38}}$ genau in der Mitte zwischen $\frac{3}{19}$ = $\frac{6}{38}$ und $\frac{4}{19}$ = $\frac{8}{38}$.

Um die Mitte zwischen zwei Brüchen zu finden, müssen wir die beiden Brüche erst einmal auf den gleichen Nenner bringen.

Dazu erweitern wir hier einfach jeweils mit dem Nenner des anderen Bruchs:

$\frac{2}{3}$ = $\frac{4}{6}$ und $\frac{3}{2}$ = $\frac{9}{6}$

Leider gibt es keine ganze Zahl in der Mitte zwischen 4 und 9.

Wenn wir aber beide Brüche noch mit 2 erweitern, verdoppeln sich die Zähler der beiden Brüche, so dass auch der Abstand zwischen diesen verdoppelt wird:

Es gilt: $\frac{4}{6}$ = $\frac{8}{12}$ und $\frac{9}{6}$ = $\frac{18}{12}$

Jetzt finden wir leicht die Mitte zwischen 8 und 18, nämlich $\frac{\mathrm{8\; +\; 18}}{2}$ = 13, somit ist also $\frac{13}{12}$ genau in der Mitte zwischen $\frac{2}{3}$ = $\frac{8}{12}$ und $\frac{3}{2}$ = $\frac{18}{12}$.

Als erstes formen wir die Brüche um, so dass wir alle in gemischter Schreibweise vergleichen können:

$-4$

$-\frac{9}{2}$ = $\frac{\mathrm{8\; +\; 1}}{2}$ = $\frac{8}{2}$ + $\frac{1}{2}$ = $4$ + $\frac{1}{2}$ = $-4\frac{1}{2}$

$-4\frac{1}{3}$

Jetzt sieht man sofort, dass $-4$ die betragsmäßig kleinste Zahl, also wegen des negativem Vorzeichens größte Zahl sein muss.

Bleibt noch zu entscheiden, ob $-4\frac{1}{3}$ oder $-4\frac{1}{2}$ größer ist.
Da ja beide die -4 vorne haben, müssen wir dazu nur die Brüche $-\frac{1}{3}$ und $-\frac{1}{2}$ betrachten.

Und weil beide Brüche die 1 im Zähler haben, muss $-\frac{1}{3}$ die betragsmäßig kleinere Zahl sein, weil ja die 1 durch mehr geteilt werden muss als bei $-\frac{1}{2}$. Wegen des negativen Vorzeichens ist dann aber die betragsmäßig kleinere Zahl $-\frac{1}{3}$ die größere von beiden.

Somit ergibt sich folgende Reihenfolge:

$-4\frac{1}{2}$ < $-4\frac{1}{3}$ < $-4$ , also

$-\frac{9}{2}$ < $-4\frac{1}{3}$ < $-4$

Wir schauen zuerst, wie oft der Nenner in den Zähler passt und was dann noch als Rest übrig bleibt:

13 = 10 + 3 = 2⋅5 + 3

also gilt:

$\frac{13}{5}$ = $\frac{\mathrm{2\cdot 5\; +\; 3}}{5}$ = $\frac{\mathrm{2\cdot 5}}{5}$ + $\frac{3}{5}$ = 2 + $\frac{3}{5}$

Somit gilt: $\frac{13}{5}$ = $2\frac{3}{5}$