Wir können insgesamt 16 Quadrate erkennen.

Davon sind 4 eingefärbt.

Es sind also 4 von 16 eingefärbt, somit ist der Bruch: $\frac{4}{16}$

Wir können insgesamt 10 Sektoren erkennen.

Davon sind 9 eingefärbt.

Es sind also 9 von 10 eingefärbt, somit ist der Bruch: $\frac{9}{10}$

Wir haben eine Tabelle mit 8 Spalten und 5 Zeilen, also insgesamt 40 Zellen. $\frac{1}{8}$ von 40 ist 5.

Somit müssen 5 Kästchen eingefärbt sein.

Wenn ein Beet von 5 Kindern gepflegt wird, muss ja jedes Kind einFünftel des Beets pflegen.

Der gesuchte Bruch ist also: $\frac{1}{5}$

Der grüne Strich unten zeigt den $\frac{1}{5}$ links im Rechteck abgetragen.

1 km sind ja 1000 m.

Also sind ein $\frac{1}{5}$ km doch gerade 1000 m : 5 = 200 m.

Somit sind ein $\frac{2}{5}$ km das gleiche wie 200 m ⋅ 2 = 400 m.

Ein $\frac{1}{3}$ von 210 Mädchen sind 210 : 3 = 70 Mädchen.

Also sind $\frac{2}{3}$ von 210 Mädchen 2 ⋅ 70 = 140 Mädchen.

Wenn die Mädchen $\frac{2}{3}$ aller Schüler:innen ausmachen, bleiben ja noch $\frac{1}{3}$ für die Jungs übrig.
Der Anteil der Jungs beträgt also: $\frac{1}{3}$

Ein $\frac{1}{7}$ von 63 Birnen sind 63 : 7 = 9 Birnen.

Zuerst rechnen wir 1m in 100 cm um.

Ein $\frac{1}{5}$ von 100 cm sind 100 cm : 5 = 20 cm.

Zuerst rechnen wir 1h in 60 min um.

Ein $\frac{1}{30}$ von 60 min sind 60 min : 30 = 2 min.

$\frac{17}{30}$ von 60 min sind also 17 ⋅ 2 min = 34 min.

Zuerst rechnen wir in min um.

Eine $\frac{1}{3}$ h ist ein $\frac{1}{3}$ von 60 min, also 60 min : 3 = 20 min
Eine $\frac{2}{3}$ h sind also 2 ⋅ 20 min = 40 min

0,5 h sind 0 h + $\frac{1}{2}$ h, also 0⋅60 + $\frac{1}{2}$⋅60 = 0 + 30 = 30 min

Insgesamt haben wir somit 40 min + 30 min = 70 min

Um herauszufinden wie viele volle h in den 70 min stecken, suchen wir das größte Vielfache von 60, das nicht größer als 70 ist. Wir teilen also 70 als 60 + 10 auf und erhalten somit:
70 min = 1 h und 10 min

Beim Erweitern multiplizieren wir einfach Zähler und Nenner mit der gleichen Zahl 2:

$\frac{4}{3}$ = $\frac{\mathrm{4\; \cdot \; 2}}{\mathrm{3\; \cdot \; 2}}$ = $\frac{8}{6}$

Wir probieren alle Primzahlen durch, ob sie vielleicht beide Teiler von Zähler (20) und Nenner (16) sind:

$\frac{20}{16}$ $\stackrel{\mathrm{k(2)}}{=}$ $\frac{10}{8}$ $\stackrel{\mathrm{k(2)}}{=}$ $\frac{5}{4}$

$\frac{20}{16}$ = $\frac{5}{4}$

(natürlich hätte man auch gleich auf einmal mit 4 kürzen können).

Der Bruch soll so erweitert werden, dass aus dem alten Nenner 5 nachher der neue Nenner 100 wird.

Wir müssen also mit 100 : 5 = 20 erweitern.

$\frac{3}{5}$ = $\frac{\mathrm{3\; \cdot \; 20}}{\mathrm{5\; \cdot \; 20}}$ = $\frac{60}{100}$

Zuerst zählen wir die Strichchen zwischen 0 und 1 und erkennen, dass diese Strichchen eine Einheit in 2 gleichgroße Teile unterteilt, von denen somit jedes die Länge $\frac{1}{2}$ hat.

Man könnte jetzt einfach die Strichchen von der 0 bis zur Markierung zählen; schneller geht's aber, wenn man die ganzen Einheiten als $\frac{2}{2}$ zählt. In beiden Fällen erhält man als Zähler 7, weil die Markierung eben auf dem 7-ten Strichchen liegt.

Der gesuchte Bruch ist also: $\frac{7}{2}$

20% bedeutet ja einfach $\frac{\mathrm{20}}{\mathrm{100}}$. Jetzt müssen wir nur noch kürzen:

20% = $\frac{\mathrm{20}}{\mathrm{100}}$ = $\frac{1}{5}$

Zuerst zählen wir die Strichchen zwischen -2 und -3 und erkennen, dass diese Strichchen eine Einheit in 4 gleichgroße Teile unterteilt, von denen somit jedes die Länge $\frac{1}{4}$ hat.

Da die Markierung auf dem 1-ten Strichchen zwischen -2 und -3 liegt, muss der gemischte Bruch $-2\frac{1}{4}$ sein.

Der gesuchte Bruch ist also: $-2\frac{1}{4}$ = $-\frac{8}{4}$ $-\frac{1}{4}$ = $-\frac{9}{4}$

Vergleich von $\frac{1}{4}$ und $\frac{1}{3}$

Man sieht sehr schnell. dass diese beiden Brüche die gleichen Zähler haben. In diesem Fall ist derjenige Bruch größer, der den kleineren Nenner hat (Schließlich bleibt mehr von einer Menge übrig, wenn man diese durch weniger Leute teilt als wenn man sie durch mehr teilt). Es gilt hier also $\frac{1}{4}$ < $\frac{1}{3}$

Vergleich von $\frac{2}{7}$ und $\frac{1}{7}$

Man sieht sehr schnell. dass diese beiden Brüche die gleichen Nenner haben. Natürlich ist dann derjenige Bruch größer, der den größeren Zähler hat (Schließlich bleibt bei der größeren Menge mehr übrig, wenn man diese durch 7 teilt, als bei der kleineren, wenn man diese durch 7 teilt). Es gilt hier also $\frac{2}{7}$ > $\frac{1}{7}$

Vergleich von $\frac{11}{12}$ und $1$

Da hier die Zähler und Nenner der beiden Brüche verschieden sind, bringen wir am besten die beiden Brüche auf den gleichen Nenner um sie besser vergleichen zu können:

$1$ = $\frac{12}{12}$

Also gilt: $\frac{11}{12}$ < $\frac{12}{12}$ = $1$.

Da die Nenner gleich sind, genügt es die Mitte zwischen den Zählern der beiden Brüche zu finden.

Leider gibt es keine ganze Zahl in der Mitte zwischen 33 und 34.

Wenn wir aber beide Brüche mit 2 erweitern, bleibt ja einerseits der Wert der beiden Brüche gleich, andereseits verdoppeln sich aber die Zähler der beiden Brüche, so dass auch der Abstand zwischen diesen verdoppelt wird:

Es gilt: $\frac{33}{19}$ = $\frac{66}{38}$ und $\frac{34}{19}$ = $\frac{68}{38}$

Jetzt finden wir leicht die Mitte zwischen 66 und 68, nämlich 67, somit ist also $\frac{\mathrm{67}}{\mathrm{38}}$ genau in der Mitte zwischen $\frac{33}{19}$ = $\frac{66}{38}$ und $\frac{34}{19}$ = $\frac{68}{38}$.

Da die Nenner gleich sind, genügt es die Mitte zwischen den Zählern der beiden Brüche zu finden.

Die Mitte zwischen 1 und 7 ist $\frac{\mathrm{1\; +\; 7}}{2}$ = 4

Somit ist also $\frac{4}{6}$ genau in der Mitte zwischen $\frac{1}{6}$ = $\frac{1}{6}$ und $\frac{7}{6}$ = $\frac{7}{6}$.

Als erstes formen wir die Brüche um, so dass wir alle in gemischter Schreibweise vergleichen können:

$-\frac{25}{6}$ = $\frac{\mathrm{24\; +\; 1}}{6}$ = $\frac{24}{6}$ + $\frac{1}{6}$ = $4$ + $\frac{1}{6}$ = $-4\frac{1}{6}$

$-4\frac{5}{8}$

$-\frac{17}{4}$ = $\frac{\mathrm{16\; +\; 1}}{4}$ = $\frac{16}{4}$ + $\frac{1}{4}$ = $4$ + $\frac{1}{4}$ = $-4\frac{1}{4}$

Man erkennt, dass alle drei Brüche zwischen -5 und -4 liegen. $-4\frac{5}{8}$ ist dabei aber die betragsmäßig größte Zahl, also wegen des negativem Vorzeichens kleinste Zahl, weil sie als einzige größer als $-4\frac{1}{2}$ ist. Das erkennt man daran, dass bei $\frac{3}{8}$ der Zähler über der Hälfte vom Nenner ist.

Bleibt noch zu entscheiden, ob $-4\frac{1}{6}$ oder $-4\frac{1}{4}$ größer ist.
Da ja beide die -4 vorne haben, müssen wir dazu nur die Brüche $-\frac{1}{6}$ und $-\frac{1}{4}$ betrachten.

Und weil beide Brüche die 1 im Zähler haben, muss $-\frac{1}{6}$ die betragsmäßig kleinere Zahl sein, weil ja die 1 durch mehr geteilt werden muss als bei $-\frac{1}{4}$. Wegen des negativen Vorzeichens ist dann aber die betragsmäßig kleinere Zahl $-\frac{1}{6}$ die größere von beiden.

Somit ergibt sich folgende Reihenfolge:

$-4\frac{5}{8}$ < $-4\frac{1}{4}$ < $-4\frac{1}{6}$ , also

$-4\frac{5}{8}$ < $-\frac{17}{4}$ < $-\frac{25}{6}$

Wir schauen zuerst, wie oft der Nenner in den Zähler passt und was dann noch als Rest übrig bleibt:

7 = 6 + 1 = 3⋅2 + 1

also gilt:

$\frac{7}{2}$ = $\frac{\mathrm{3\cdot 2\; +\; 1}}{2}$ = $\frac{\mathrm{3\cdot 2}}{2}$ + $\frac{1}{2}$ = 3 + $\frac{1}{2}$

Somit gilt: $\frac{7}{2}$ = $3\frac{1}{2}$