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Bruch erkennen

Beispiel:

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(Alle Sektoren sind gleich groß)

Gib den im Schaubild eingefärbten Bruch an.

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Wir können insgesamt 8 Sektoren erkennen.

Davon sind 6 eingefärbt.

Es sind also 6 von 8 eingefärbt, somit ist der Bruch: 6 8

Brüche erkennen (nur Winkel)

Beispiel:

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(Alle Sektoren sind gleich groß)

Gib den im Schaubild eingefärbten Bruch an.

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Wir können insgesamt 7 Sektoren erkennen.

Davon sind 6 eingefärbt.

Es sind also 6 von 7 eingefärbt, somit ist der Bruch: 6 7

Bruch in Tabelle klicken

Beispiel:

Färbe die Figur entsprechend dem Bruchteil 11 16

Klicke dazu einfach auf die Zellen der Tabelle, um diese einzufärben (oder wieder zu entfärben).

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Wir haben eine Tabelle mit 8 Spalten und 6 Zeilen, also insgesamt 48 Zellen. 11 16 von 48 ist 33, weil 1 16 von 48 ja = 3 ist und 11⋅3 = 33 ist.

Somit müssen 33 Kästchen eingefärbt sein.

Bruch als Streifen einzeichnen

Beispiel:

Die Umwelt-AG möchte die Pflege des Schulbeetes übernehmen und die Arbeit unter den freiwilligen Helfern gerecht auteilen.

1 Beet wird von 2 Kindern gepflegt.

Gib den Anteil für ein Kind an und markiere diesen Anteil links im Rechteck drurch Klicken.

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Wenn ein Beet von 2 Kindern gepflegt wird, muss ja jedes Kind eine Hälfte des Beets pflegen.

Der gesuchte Bruch ist also: 1 2

Der grüne Strich unten zeigt den 1 2 links im Rechteck abgetragen.

Bruch in natürliche Zahl umrechnen

Beispiel:

Gib 1 4 g ohne Bruch in mg an.

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1 g sind ja 1000 mg.

Also sind ein 1 4 g doch gerade 1000 mg : 4 = 250 mg.

Anteile und Rest

Beispiel:

In einem Obstgarten gibt es 280 Obstbäume. 5 7 sind Apfelbäume, der Rest sind Birnbäume.

Bestimme, wie viele Apfelbäume in diesem Obstgarten sind und wie hoch der Anteil der Birnbäume ist.

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(Alle Sektoren sind gleich groß)

Ein 1 7 von 280 Apfelbäume sind 280 : 7 = 40 Apfelbäume.

Also sind 5 7 von 280 Apfelbäume 5 ⋅ 40 = 200 Apfelbäume.

Wenn die Apfelbäume 5 7 aller Obstbäume ausmachen, bleiben ja noch 2 7 für die Birnbäume übrig.
Der Anteil der Birnbäume beträgt also: 2 7

Anteile von ganzen Dingen

Beispiel:

Wie viel sind 1 6 von 30 Birnen ?

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Ein 1 6 von 30 Birnen sind 30 : 6 = 5 Birnen.

Anteile von Zehnereinheiten

Beispiel:

Wie viel sind 21 25 von 1 km ?

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Zuerst rechnen wir 1km in 1000 m um.

Ein 1 25 von 1000 m sind 1000 m : 25 = 40 m.

21 25 von 1000 m sind also 21 ⋅ 40 m = 840 m.

Anteile von Zeiteinheiten

Beispiel:

Wie viel sind 7 8 von 1 d(Tage) ?

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Zuerst rechnen wir 1d(Tage) in 24 h um.

Ein 1 8 von 24 h sind 24 h : 8 = 3 h.

7 8 von 24 h sind also 7 ⋅ 3 h = 21 h.

Zeitanteile verrechnen

Beispiel:

Rechne erst in h um:
3 4 d(Tage) + 1,5 d(Tage)

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Zuerst rechnen wir in h um.

Ein 1 4 d(Tage) ist ein 1 4 von 24 h, also 24 h : 4 = 6 h
Ein 3 4 d(Tage) sind also 3 ⋅ 6 h = 18 h

1,5 d(Tage) sind 1 d(Tage) + 1 2 d(Tage), also 1⋅24 + 1 2 ⋅24 = 24 + 12 = 36 h

Insgesamt haben wir somit 18 h + 36 h = 54 h

Um herauszufinden wie viele volle d(Tage) in den 54 h stecken, suchen wir das größte Vielfache von 24, das nicht größer als 54 ist. Wir teilen also 54 als 48 + 6 auf und erhalten somit:
54 h = 2 d(Tage) und 6 h

Erweitern einfach

Beispiel:

Erweitere den Bruch 2 3 mit 2

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Beim Erweitern multiplizieren wir einfach Zähler und Nenner mit der gleichen Zahl 2:

2 3 = 2 ⋅ 2 3 ⋅ 2 = 4 6

Kürzen (einzel)

Beispiel:

Kürze vollständig: 8 20

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Wir probieren alle Primzahlen durch, ob sie vielleicht beide Teiler von Zähler (8) und Nenner (20) sind:

8 20 = k(2) 4 10 = k(2) 2 5

8 20 = 2 5

(natürlich hätte man auch gleich auf einmal mit 4 kürzen können).

Erweitern

Beispiel:

Erweitere den Bruch 3 4 auf den Nenner 24

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Der Bruch soll so erweitert werden, dass aus dem alten Nenner 4 nachher der neue Nenner 24 wird.

Wir müssen also mit 24 : 4 = 6 erweitern.

3 4 = 3 ⋅ 6 4 ⋅ 6 = 18 24

Bruch an der Zahlengerade

Beispiel:

Gib den markierten Bruch an der Zahlengeraden an:

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Zuerst zählen wir die Strichchen zwischen -1 und 0 und erkennen, dass diese Strichchen eine Einheit in 3 gleichgroße Teile unterteilt, von denen somit jedes die Länge 1 3 hat.

Das die Markierung auf dem 2-ten Strichchen liegt, muss im Zähler des gesuchten Bruchs die Zahl 2 stehen.

Da die Markierung links von der 0 liegt, braucht der Bruch noch ein negatives Vorzeichen.

Der gesuchte Bruch ist also: - 2 3

Darstellungwechsel Bruch - Prozent

Beispiel:

Gib 35 % als gekürzten Bruch an.

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35% bedeutet ja einfach 35 100 . Jetzt müssen wir nur noch kürzen:

35% = 35 100 = 7 20

gemischter Bruch an der Zahlengerade

Beispiel:

Gib den markierten Bruch an der Zahlengeraden als vollständig gekürzten gemeinen (gewöhnlichen) Bruch und als gemischten Bruch an:

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Zuerst zählen wir die Strichchen zwischen 2 und 3 und erkennen, dass diese Strichchen eine Einheit in 4 gleichgroße Teile unterteilt, von denen somit jedes die Länge 1 4 hat.

Da die Markierung auf dem 3-ten Strichchen zwischen 2 und 3 liegt, muss der gemischte Bruch 2 3 4 sein.

Der gesuchte Bruch ist also: 2 3 4 = 8 4 + 3 4 = 11 4

Brüche vergleichen

Beispiel:

Entscheide in allen drei Zeilen welcher Bruch größer ist, bzw. ob die beiden Brüche gleich groß sind:

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Vergleich von 6 5 und 7 5

Man sieht sehr schnell. dass diese beiden Brüche die gleichen Nenner haben. Natürlich ist dann derjenige Bruch größer, der den größeren Zähler hat (Schließlich bleibt bei der größeren Menge mehr übrig, wenn man diese durch 5 teilt, als bei der kleineren, wenn man diese durch 5 teilt). Es gilt hier also 6 5 < 7 5

Vergleich von 10 7 und 5 3

Wenn man genau hinschaut, erkennt man, dass der Zähler des 1. ten Bruch doppelt so groß ist wie der des 2. ten. Wir erweitern deswegen 2-ten Bruch mit 2: 5 3 = 10 6

Jetzt kann man gut erkennen, dass 10 7 < 10 6 = 5 3 , weil der größere Nenner den Bruch kleiner macht (Schließlich bleibt mehr von einer Menge übrig, wenn man diese durch weniger Leute teilt als wenn man sie durch mehr teilt). Es gilt hier also 10 7 < 5 3

Vergleich von 12 7 und 11 7

Man sieht sehr schnell. dass diese beiden Brüche die gleichen Nenner haben. Natürlich ist dann derjenige Bruch größer, der den größeren Zähler hat (Schließlich bleibt bei der größeren Menge mehr übrig, wenn man diese durch 7 teilt, als bei der kleineren, wenn man diese durch 7 teilt). Es gilt hier also 12 7 > 11 7

Mitte finden (von 2 Brüchen)

Beispiel:

Welcher Bruch liegt in der Mitte von 11 19 und 12 19 ?

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Da die Nenner gleich sind, genügt es die Mitte zwischen den Zählern der beiden Brüche zu finden.

Leider gibt es keine ganze Zahl in der Mitte zwischen 11 und 12.

Wenn wir aber beide Brüche mit 2 erweitern, bleibt ja einerseits der Wert der beiden Brüche gleich, andereseits verdoppeln sich aber die Zähler der beiden Brüche, so dass auch der Abstand zwischen diesen verdoppelt wird:

Es gilt: 11 19 = 22 38 und 12 19 = 24 38

Jetzt finden wir leicht die Mitte zwischen 22 und 24, nämlich 23, somit ist also 23 38 genau in der Mitte zwischen 11 19 = 22 38 und 12 19 = 24 38 .

Mitte finden (von 2 versch. Brüchen)

Beispiel:

Welcher Bruch liegt in der Mitte von 5 7 und 6 7 ?

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Da die Nenner gleich sind, genügt es die Mitte zwischen den Zählern der beiden Brüche zu finden.

Leider gibt es keine ganze Zahl in der Mitte zwischen 5 und 6.

Wenn wir aber beide Brüche noch mit 2 erweitern, verdoppeln sich die Zähler der beiden Brüche, so dass auch der Abstand zwischen diesen verdoppelt wird:

Es gilt: 5 7 = 10 14 und 6 7 = 12 14

Jetzt finden wir leicht die Mitte zwischen 10 und 12, nämlich 11, somit ist also 11 14 genau in der Mitte zwischen 5 7 = 10 14 und 6 7 = 12 14 .

3 Brüche sortieren

Beispiel:

Sortiere die drei Brüche 37 8 , 25 6 und 17 4 von klein nach groß.

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Als erstes formen wir die Brüche um, so dass wir alle in gemischter Schreibweise vergleichen können:

37 8 = 32 + 5 8 = 32 8 + 5 8 = 4 + 5 8 = 4 5 8

25 6 = 24 + 1 6 = 24 6 + 1 6 = 4 + 1 6 = 4 1 6

17 4 = 16 + 1 4 = 16 4 + 1 4 = 4 + 1 4 = 4 1 4

Man erkennt, dass alle drei Brüche zwischen 4 und 5 liegen. 4 5 8 ist dabei aber die größte Zahl, weil sie als einzige größer als 4 1 2 ist. Das erkennt man daran, dass bei 5 8 der Zähler über der Hälfte vom Nenner ist.

Bleibt noch zu entscheiden, ob 4 1 6 oder 4 1 4 größer ist.
Da ja beide die 4 vorne haben, müssen wir dazu nur die Brüche 1 6 und 1 4 betrachten.

Und weil beide Brüche die 1 im Zähler haben, muss 1 6 die kleinere Zahl sein, weil ja die 1 durch mehr geteilt werden muss als bei 1 4 .

1 6
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(Alle Sektoren sind gleich groß)

1 4
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(Alle Sektoren sind gleich groß)

Somit ergibt sich folgende Reihenfolge:

4 1 6 < 4 1 4 < 4 5 8 , also

25 6 < 17 4 < 37 8

Umwandlung echter - gemischter Bruch

Beispiel:

Gib den unechten Bruch 5 2 als gemischten Bruch an.

(Der Bruch soll in gekürzter Form bleiben.)

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Wir schauen zuerst, wie oft der Nenner in den Zähler passt und was dann noch als Rest übrig bleibt:

5 = 4 + 1 = 2⋅2 + 1

also gilt:

5 2 = 2⋅2 + 1 2 = 2⋅2 2 + 1 2 = 2 + 1 2

Somit gilt: 5 2 = 2 1 2